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| Libworld. Biblioblogs global. von Christian Hauschke (info), Sarah Lohre (info) und Nadine Ullmann (info) Wozu brauchen wir Fachkommunikation? | Was sind Biblioblogs? | Die Blogger | Libworld - Die Idee | Libworld - Die Blogger | Die Themen | Fazit | Literatur
Der Sputnik-Schock führte der westlichen Welt in den 50er und 60er Jahren des 20. Jahrhunderts erstmals die „Reibungsverluste in Form von Doppelarbeit in der Wissenschaft“ vor Augen.[Fn1] Dies zog einen Innovationsschub im Informations- und Dokumentationsbereich nach sich mit Entwicklungen wie „digital gespeicherten Datenbanken, [...] Online-Retrieval, [...] Volltextdatenbanken und [...] einem multimedialen Angebot, wie wir es heute im Internet vorfinden“.[Fn2] Damit einher ging die Institutionalisierung des Informationswesens in der BRD.[Fn3] Aber gerade unter den Beteiligten selbst findet auch heute noch zu wenig oder zu ineffiziente Kommunikation statt. Was zu einem anderen Aspekt führt: Gremienarbeit ist oft ineffektiv, die Installation von Arbeitsgruppen oder neuerdings auch Taskforces ist unter Bibliothekaren zu recht gefürchtet. Zu oft wurden eigentlich einfach umzusetzende Ideen in Ausschüsse gegeben, die diese dann unauffindbar in Kommuniqués versteckten. Trotzdem ist eine (institutionsübergreifende) Zusammenarbeit oftmals unerlässlich. Viele Projekte sind nicht von einzelnen Akteuren realisierbar. Schon bei der Einrichtung einer einfachen Online-Auskunft ist Kooperation nützlich, bei komplexeren und arbeitsintensiveren Projekten ist sie jedoch zwingend erforderlich. Als Beispiele seien hier Online-Tutorien genannt. Die Pflege bibliotheksübergreifender Dienstleistungen ist ein weiterer Punkt, der ohne Fachkommunikation nicht stattfinden sollte. Zurzeit findet diese Kommunikation oft hierarchisch (z.B. per Mailverteiler) oder über Mailinglisten statt. Wissenstransfer ist nur in dieser unvollständigen Aufzählung der letzte Punkt, sollte es aber nicht in der Prioritätenliste sein. Wo sich das Bibliothekswesen heute befinden würde, wenn es einfach zu nutzende Kommunikationsmittel wie zum Beispiel Inetbib nicht gäbe, möchte man sich gar nicht vorstellen. Was sind Biblioblogs? Als komfortable Möglichkeit zur Fachkommunikation bieten sich Blogs (auch: Weblogs[Fn4] ) an. Widmen diese sich einem speziellen, oft wissenschaftlichen Thema, spricht man von Fachblogs. Blogs mit bibliothekarischem Schwerpunkt werden Biblioblogs genannt. Wozu man diese nutzen kann, hat Heidi Stieger in ihrer Diplomarbeit "Fachblogs von und für BibliothekarInnen – was nützen sie?" folgendermaßen beantwortet:
Diese Antwort bietet zweifellos einen richtigen Ansatz, doch ist sie zu einseitig. Hier wird eine hierarchische Kommunikation beschrieben, deren Überwindung eine der großen Stärken des Bloggens ist. Ein Blog dient nicht nur der Verteilung von Informationen, es dient auch dem Wissensaustausch. Es übernimmt also nicht nur die Sender-, sondern auch die Empfängerrolle. Dies manifestiert sich in vielerlei ausgeklügelten technischen Verfahren wie z.B. Trackbacks oder Pingbacks[Fn6], aber auch durch einfache Kommentarfunktion, die so gut wie jedes Blog zulässt. Das Blog ist ein Kommunikationsinstrument. Zudem ist es auch ein Hilfsmittel zur Organisation des eigenen Wissens. Beim Schreiben werden Ideen und Gedanken sortiert und weiterentwickelt, Bookmarks werden notiert und kommentiert, es wird zitiert, exzerpiert und rezensiert. Durch die in den meisten Blogs mögliche Einteilung der Beiträge in Kategorien oder die Verwendung von Tags[Fn7] wird eine blogeigene Ordnung des Wissens eingeführt. Ivan Chew beschreibt diesen Nutzen in seinem Libworld-Beitrag über Singapur so:
Die Blogger „A blog is like a newspaper and a blogger is its journalist.”[Fn9] Alireza Noruzi (Libworld Iran) Den Blogger an und für sich gibt es nicht, viel zu unterschiedlich sind die persönlichen Hintergründe und Motivationen, die zum Bloggen führen. Die verschiedenen Ansätze, die man beim Bloggen haben kann, sind teils auch durch unterschiedliche Zielgruppen bedingt. Wer für Experten, vorwiegend Fachkollegen, schreibt, hat gewöhnlich andere Inhalte und auch einen anderen Stil, als jemand, der sich an Bibliotheksbenutzer wendet. Wollte man dennoch versuchen, eine Kategorisierung vorzunehmen, könnte man beispielsweise folgende Typologie von Blogs und Bloggern zu Grunde legen:
Zu jedem dieser Typen finden sich etliche Beispiele in der Vielfalt der bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Blogs, der so genannten Biblioblogosphäre, von denen ein Blog – LIBWORLD – hier vorgestellt werden soll. Libworld - Die Idee Im November 2006 riefen die Autoren das Blog „Infobib – Interessantes aus Informations- und Bibliothekswesen“[Fn10] ins Leben. Bald entstand die Idee, die Newssammlung durch kleine Projekte anzureichern und interessanter zu gestalten. Den Welttag des Buches am 23. April 2007 nahmen wir zum Anlass, die Serie „LibWorld“ zu starten. Hinter dem Projekt steht die Idee, einen Überblick über das Geschehen in Teilen der Biblioblogosphäre zu bekommen, die sonst nie oder nur unter schwierigen Umständen einzusehen wären. In der Einleitung heißt es:
Die Blogger wurden auf verschiedenste Weise ausfindig gemacht, beispielsweise via LISWiki-Weblogs[Fn12] (Non–English), Ning: Library 2.0[Fn13], Suchmaschinen oder auch durch Anfragen bei verschiedenen Goethe-Instituten und Bibliotheksverbänden. Libworld – Die Blogger Die nicht repräsentative Auswertung der
bisherigen Libworld-Beiträge (s. Abb.1) zeigt, dass gemäß
der vorher aufgestellten Typologie die Gruppe der Individuen am
häufigsten als Blogbetreiber auftritt. Privatpersonen - in
unserem Beispiel alle Bibliothekare – die ohne institutionellen
Auftrag agieren, sind in allen Ländern mit eigenen Blogs vertreten.
Der zweite Typus der Individuen, Personen mit institutionellem Auftrag
(in diesem Fall einer Bibliothek), wird hingegen nur in Brasilien,
Puerto Rico und Österreich erwähnt. Grafik 1
Peta Hopkins berichtet in ihrem Libworld-Artikel über eine recht außergewöhnliche Variante:
Bei der Analyse der Beiträge fällt die unterschiedliche Entwicklung der Biblioblogosphäre in den einzelnen Ländern auf. Die Gründe dafür sind überwiegend in den technischen, sozialen und politischen Gegebenheiten eines Landes zu suchen. Wichtigster Faktor ist zweifelsohne die Verbreitung von Breitband-Internetzugang. Alireza Noruzi weist in seinem Libworld-Beitrag auf das Problem von fehlendem Internetzugang in ländlichen Gebieten des Iran hin:
Die Tatsache, dass die Industrienationen deutlich bessere Internetanbindung genießen als die Entwicklungsländer (und auch die Kosten für den Großteil der westlichen Bevölkerung tragbar sind), wird bereits seit den 1970er Jahren unter dem Begriff der Digitalen Kluft diskutiert. „Die bisherige Spaltung setzt sich somit auch in der Informationsgesellschaft fort.“[Fn17] Aber auch der Bildungsgrad spielt laut Noruzi eine Rolle:
Unsere Gastautorin aus Russland, Katerina Martjyanova, macht vor allem den Mangel an technischem Knowhow dafür verantwortlich, dass sie den einzigen Biblioblog ihres Landes betreibt:
Aber auch die westlichen Länder, die einen hohen technischen und sozialen Standard genießen, vermelden noch Defizite in der Entwicklung ihrer Blogosphären. Thomas Ellegaard Langholz (Dänemark) fasst das Phänomen bezogen auf die Blogs, die von Bibliotheken betrieben werden, folgendermaßen zusammen: „In general the libraries seem to be slow to adopt and accept new internet technologies as e.g. many of the web 2.0-features.“[Fn20] Auch hier besteht also noch Handlungsbedarf, auf den im weiteren Verlauf des Artikels noch eingegangen werden soll. Die Themen So vielgestaltig wie die Personen, die hinter den Biblioblogs stehen, ist auch die Zahl der von ihnen behandelten Themen. Die Tagcloud[Fn21] basiert auf einer Auswertung der Berichte unserer Libworld-Autoren. Sie vermittelt einen Eindruck der Themen, die die Biblioblogosphäre vornehmlich beschäftigt.
Fazit Dieser Artikel kann und will keine repräsentative Erhebung der weltweiten Biblioblogosphäre wiedergeben. Auch weil das Projekt Libworld andauert und sich möglicherweise noch weitere, bisher unberücksichtigte Aspekte herauskristallisieren. Er liefert jedoch einen guten Einblick in die quantitative und qualitative Vielfalt der Biblioblogosphäre. In den meisten Ländern ist zu sehen, dass sie in der Regel von einzelnen „early adoptors“ begründet wird, bevor sich ein breiterer Personenkreis zur aktiven Teilnahme entschließt. Dies gilt auch für das thematische Spektrum, das sich mit dem Anwachsen der jeweiligen Gemeinschaft zunehmend ausdifferenziert. Dass diese Entwicklung – einmal angestoßen – eine rasante Geschwindigkeit aufnehmen kann, zeigt das Musterbeispiel USA. Deren Blogosphäre ist mittlerweile derart ausgeprägt, dass es schwierig ist, sich einen Überblick über deren Diversität allgemein, aber auch die der bibliothekarischen Weblogs im Speziellen, zu verschaffen. Meredith Farkas führte 2005 eine Umfrage[Fn22] zum Thema, warum Bibliothekare bloggen, durch. Bei der Wiederholung dieser Erhebung 2007, stellte sie fest:„While I felt like I knew of most of the library blogs out there in 2005, I know that I probably barely know 1/10 of them today.“[Fn23] Auch die Online Education Database[Fn24] ermittelte zur Frage „Which librarian bloggers have the biggest reach?“ deutliche Ergebnisse[Fn25]: Unter den 25 Biblioblogs mit der höchsten Resonanz befanden sich 20 US-amerikanische, vier kanadische und lediglich ein philippinischer Blog. Leider hinkt der Rest der bloggenden Welt den USA noch ziemlich hinterher. Lässt man die von den Libworld-Bloggern vorher beschriebenen Hindernisse, die auf sozialen und politischen Gegebenheiten beruhen und vom Berufsstand der Bibliothekare allein nicht zu lösen sein werden, außer Acht, gibt es, dennoch Hemmschwellen, die es abzubauen gilt:
Diese Situationsbeschreibung von Edlef Stabenau und Jürgen Plieninger, die ebenso auf andere westliche Länder mit ähnlicher technischer und sozialer Infrastruktur übertragen werden kann, verdeutlicht, dass uneingeschränkter Breitbandinternetzugang allein noch keine blühende Blogosphäre impliziert. Das Hauptproblem ist hier die Zurückhaltung vieler Bibliothekare gegenüber neuen Technologien und die mangelnde Bereitschaft bzw. Eigeninitiative, sich diese für die täglichen Arbeitsabläufe zu Nutze zu machen. Hier gilt es anzusetzen. Thomas Brevik (Norwegen) bringt den Handlungsbedarf in seinem Libworld-Beitrag auf den Punkt:
Durch frühzeitige Schulungen und regelmäßige Fortbildungen müssen Berührungsängste abgebaut werden. Gerade bei KollegInnen, die nicht durch private Interessen auf dem neuesten Stand der Entwicklung sind oder deren Ausbildung einige Jahre zurückliegt, muss der Bekanntheitsgrad neuer Kommunikationsinstrumente gesteigert werden. Darauf folgend kann eine konsequente Einbindung dieser in die alltäglichen bibliothekarischen Arbeitsabläufe stattfinden. Ein besonders kreatives Beispiel aus den Niederlanden versucht, durch ein „reales“ Zusammentreffen das Interesse für den virtuellen Dialog zu fördern: Rob Coers initiierte das erste „libraryblog-dinner“[Fn28], um potentielle Blogger anzuwerben. Dass ein kontinuierlicher Austausch mit Kollegen gewinnbringend sein kann, hat man beispielsweise in Schweden schon erkannt: hier wird das Social Application Tool Ning[Fn29] eingesetzt: In Örebro we have, for instance, a community powered by Ning for the library staff of all libraries in the area [...].“[Fn30] Dieser Ansatz ließe sich möglicherweise auch auf globaler Ebene fortsetzen. So könnten Biblioblogger mit unterschiedlichen Erfahrungswerten und Kompetenzen voneinander profitieren und Synergieeffekte nutzen. Nicht nur bezogen auf das Bloggen und den Aufbau der Blogosphäre selbst, sondern vor allem, was die fachliche Kommunikation betrifft. Aktuelle Themen können so zeitnah, kostengünstig und mit geringem Aufwand selbst mit internationalen Fachkollegen diskutiert und aufgearbeitet werden. Gerard Bierens jedenfalls ist zuversichtlich – und dem möchten wir uns gerne anschließen – dass es sich trotz aller anfänglicher Schwierigkeiten lohnt, sich in der Biblioblogosphäre zu engagieren:
Literatur: Alsbjer, Peter: LibWorld Sweden: http://infobib.de/blog/2007/05/23/libworld-sweden/ (geprüft am 19.09.2007) Bierens, Gerard: LibWorld Netherlands: http://infobib.de/blog/2007/06/25/libworld-the-netherlands/ (geprüft am 19.09.2007) Brevik, Thomas: LibWorld Norway: http://infobib.de/blog/2007/04/30/libworld-norway/ Chew, Ivan: LibWorld Singapore: http://infobib.de/blog/2007/05/28/libworld-singapore/ Ellegaard Langholz, Thomas: LibWorld Denmark: http://infobib.de/blog/2007/05/07/libworld-denmark Farkas, Meredith: Survey of the Biblioblogosphere: Why we blog: http://meredith.wolfwater.com/wordpress/index.php/2005/09/12/survey-of-the-biblioblogosphere-why-we-blog/ Farkas, Meredith: 2007 Survey of the Biblioblogosphere: http://meredith.wolfwater.com/wordpress/index.php/2007/07/29/2007-survey-of-the-biblioblogosphere/ Hopkins, Peta: LibWorld Australia: http://infobib.de/blog/2007/06/11/libworld-australia/ Krauss, Michael: Virtuelles Handbuch Informationswissenschaft: Infobib – Interessantes aus Informations- und Bibliothekswesen: http://infobib.de/blog/ Library 2.0: http://library20.ning.com/ Libworld – an introduction: http://infobib.de/blog/2007/04/23/libworld-an-introduction/ Martjyanova, Katerina: LibWorld Russia: http://infobib.de/blog/2007/07/16/libworld-russia/ Noruzi, Alireza: LibWorld Iran: http://infobib.de/blog/2007/05/14/libworld-iran/ Online Education Database: http://oedb.org/ Plieninger, Jürgen; Stabenau, Edlef: Weblogs nutzen und erstellen: www.bib-info.de/komm/kopl/pub/check18.pdf Stieger, Heidi: Fachblogs von und für BibliothekarInnen – Nutzen, Tendenzen: mit Fokus auf den deutschsprachigen Raum: www.informationswissenschaft.ch/fileadmin/uploads/pdf/csi/CSI_16_Stieger_FINAL.pdf Umstätter, Walter: Die Nutzung des Internets zur Fließbandproduktion von Wissen: http://hub.ib.hu-berlin.de/~wumsta/infopub/lectures/lectt.html Weblogs – Non-English: http://liswiki.org/wiki/Weblogs_-_Non-English Wikipedia-Blog: http://de.wikipedia.org/wiki/Blog Wikipedia – Digitale Kluft: http://de.wikipedia.org/wiki/Digitale_Kluft
Fußnoten [Fn 1] vgl. Umstätter, Walther: Die Nutzung des Internets zur Fließbandproduktion von Wissen: http://hub.ib.hu-berlin.de/~wumsta/infopub/lectures/lectt.html. (zurück) [Fn 2] Krauss, Michael: Virtuelles Handbuch Informationswissenschaft: http://is.uni-sb.de/studium/handbuch/exkurs1.html (zurück) [Fn 3] vgl. ebd. (zurück) [Fn 4] weitere Informationen siehe z.B. http://de.wikipedia.org/wiki/Blog (zurück) [Fn 5] Stieger, Heidi: Fachblogs von und für BibliothekarInnen - Nutzen, Tendenzen: mit Fokus auf den deutschsprachigen Raum, S. 72 (zurück) [Fn 6] Trackbacks und Pingbacks sind Kommunikationsmechanismen, mit deren Hilfe Blogs untereinander kommunizieren. Einfach gesagt benachrichtigt ein Blog den anderen, dass verlinkt wurde und liefert gleich die entsprechende Stelle des Artikels mit. Diese Ausschnitte erscheinen dann häufig in den Kommentaren des angepingten Artikels. (zurück) [Fn 7] In der Datenverarbeitung und Informatik steht das englische Wort Tag [tæg] (Etikett, Anhänger, Aufkleber, Marke, Auszeichner) für die Auszeichnung eines Datenbestandes mit zusätzlichen Informationen. Die darin enthaltenen Informationen dienen je nach Verwendungsgebiet sehr unterschiedlichen Zwecken. (vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Tag_(Informatik)) (zurück) [Fn 8] http://infobib.de/blog/2007/05/28/libworld-singapore/ (zurück) [Fn 9] http://infobib.de/blog/2007/05/14/libworld-iran/ (zurück) [Fn 10] http://infobib.de (zurück) [Fn 11] http://infobib.de/blog/2007/04/23/libworld-an-introduction/ (zurück) [Fn12] http://liswiki.org/wiki/Weblogs_-_Non-English (zurück) [Fn 13] http://library20.ning.com/ (zurück) [Fn 14] generated with World66, licensed under CC: BY-SA, Source (zurück) [Fn 15] http://infobib.de/blog/2007/06/11/libworld-australia/ (zurück) [Fn 16] http://infobib.de/blog/2007/05/14/libworld-iran/ (zurück) [Fn 17] vgl. Wikipedia: http://de.wikipedia.org/wiki/Digitale_Kluft (zurück) [Fn 18] http://infobib.de/blog/2007/05/14/libworld-iran/ (zurück) [Fn 19] http://infobib.de/blog/2007/07/16/libworld-russia/ (zurück) [Fn 20] http://infobib.de/blog/2007/05/07/libworld-denmark/ (zurück) [Fn 21] Eine Tagcloud ist die Methode zur Informationsvisualisierung, bei der eine Liste aus Schlagworten zweidimensional alphabetisch sortiert angezeigt wird, wobei einzelne unterschiedlich gewichtete Worte größer oder auf andere Weise hervorgehoben dargestellt werden. (Vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/TagCloud) (zurück) [Fn 22] http://meredith.wolfwater.com/wordpress/index.php/2005/09/12/survey-of-the-biblioblogosphere-why-we-blog/ (zurück) [Fn 23] http://meredith.wolfwater.com/wordpress/index.php/2007/07/29/2007-survey-of-the-biblioblogosphere/ (zurück) [Fn 24] http://oedb.org/ (zurück) [Fn 25] http://oedb.org/library/features/top-25-librarian-bloggers-by-the-numbers (zurück) [Fn 26] www.bib-info.de/komm/kopl/pub/check18.pdf (zurück) [Fn 27] http://infobib.de/blog/2007/04/30/libworld-norway/ (zurück) [Fn 28] http://infobib.de/blog/2007/06/25/libworld-the-netherlands/ (zurück) [Fn 29] http://library20.ning.com/ (zurück) [Fn 30] http://infobib.de/blog/2007/05/23/libworld-sweden/ (zurück)
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