Jana Grünewald und Andrea Seesko in
BuB - Forum für
Bibliothek und Information Jahrgang 55 /2003),
H. 9, S. 531-533: Nach Pisa: Möglichkeiten ehrenamtlicher
pädagogischer Arbeit in Bibliotheken : eine Fachtagung in Berlin.
Anna S. Augustin und Anne Simank
in BuB - Forum für
Bibliothek und Information Jahrgang 56 (2004), H. 2,
S. 102-103: Engagiert fürs Ehrenamt - in zwölf Wochen zum
Buch
Bernhard Matzak in Maecenata actuell : das
Informationsmedium des Maecenata Instituts für
Philanthropie und Zivilgesellschaft 2003, Nr. 43, S. 49: Ehrensache?!
Zivilgesellschaftliches Engagement in öffentlichen Bibliotheken;
Positionen - Modelle - Grundlagen". fulltext
Günter Beyersdorff, ersch. voraussichtl. in BuB
- Forum für Bibliothek
und Information Jahrgang 56 (2004), H. 4
Zitat: "... Das besondere Verdienst dieser Beiträge in ihrer
Gesamtheit
besteht
darin, dass sie sich von der lange vorherrschenden Eindimensionalität
der Fachdiskussion lösen. ... Beim Studium der Publikation ist
an jeder
Stelle das erfolgreiche Bemühen der Herausgeber um benutzergerechte
Aufbereitung zu spüren: So arbeiten Redakteure, die selbst auf
die
Lektüre umfangreicher Texte angewiesen sind und deshalb wissen,
was
tatsächlich benötigt wird. ... Wenn es eines Beweises bedarf,
was eine
kluge Verbindung von Theorie und Praxis bewirken kann, dann muss auf
diese Veröffentlichung hingewiesen werden. Sie ist gleichzeitig
Beweis
dafür, welchen Schaden eine unbedachte, trotzdem aber diskutierte
Schließung des Instituts anrichten würde, aus dem sie stammt.
"
Dagmar Jank, ersch. voraussichtl. in Bibliothek.
Forschung und Praxis
Jahrgang 28 (2004)
Zitat: "Aus hochschuldidaktischer Sicht ist diese Art des Lernens
sehr
positiv zu bewerten. Die Studierenden erproben unter den realen
Bedingungen des Berufslebens ihre Fähigkeiten, sie lernen Teamarbeit,
müssen von außen gesetzte Termine einhalten, kooperieren
mit Autoren und
einem Verlag, kurz und gut: ein solches Projekt trainiert die derzeit
hoch im Kurs stehenden "social skills" sowohl der Studierenden
wie auch
der Lehrenden, die dabei natürlich lernen müssen, sich in
ihrer Rolle
als "Dozent", "Dozentin" zurück zu nehmen und
sich mehr auf die
Moderatorenfunktion zu beschränken.
... Alles in allem: das Buch bietet eine ausgewogene Zusammenstellung
des aktuellen Diskussionsstandes auf der verbands- und berufspolitischen
Ebene, ergänzt um Mut machende Beispiele aus der bundesrepublikanischen
Praxis sowie aus den USA und Großbritannien. Besonders die erwähnten
britischen "Guidelines" sollten als Grundlage der künftigen
Diskussion
des Themas in Deutschland dienen."
Martin Hollender in: Medienwissenschaft
(2004) 1, S. 71-74
Jürgen Seefeldt in: Die Bücherei
48 (2004)1, S. 83
Jürgen Plieninger in B.I.T.online
7 (2004) 2, S. 162
Kathrin Reckling-Freitag in Rundbrief / Nordelbischer
Verband Evangelischer Büchereien (2004) 1 „Büchertipp“
Hauke, Petra: Von der Idee zum Buch - Ein Lehrveranstaltungsmodell
am Institut für Bibiothekswissenschaft der Humboldt-Universität
zu Berlin,
in: Information Macht Bildung : zweiter Gemeinsamer Kongress der Bundesvereinigung
Deutscher Bibliotheksverbände e.V. (BDB) und
der Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informationspraxis
(DGI), Leipzig, 23. bis 26. März 2004 / hrsg. von Georg Ruppelt
und Gabriele Beger. Wiesbaden, 2004, S. 288-296
Hinweise u.a. auf folgenden Internetseiten:
"Wegweiser
Bürgergesellschaft" Newsletter 2005 (4) (2)
Bezirksregierung
Arnsberg, Dezernat 49.1.2 Öffentliche Bibliotheken: Newsletter
November 2003
Flyer
zu "Lust auf Alter: Nachberufliche Tätigkeiten von Frauen
in der dritten Lebensphase - ein filmische Untersuchung" (pdf)
Netbib weblog:
Ehrenamt und Öffnungszeiten,
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